第1年
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- 张老师：
- 硬笔书法、软笔书法、国画、篆刻
篆刻是中华民族独有的传统文化瑰宝﹐距今已有三千多年的历史。如何让这一艺术奇葩在当今盛世发扬光大，我觉得从小培养学生兴趣尤为重要。小学阶段是孩子好奇心最浓厚的一个时期。所以，一门学科也好，一项技能也罢，只要仅仅抓住孩子的好奇心﹐使其产生兴趣，就会得到事半功倍的效果。
篆刻作为一门新推进的课程对于学生来说既充满着深深的吸引力，又有着一定的陌生感。基于篆刻与绘画、书法、雕塑紧密相连,所以我在教授学生篆刻的时候常常与美术课内容相结合，让学生感到亲切易于接受。
教学内容：
1、认识历代篆刻发展的历史；
2、欣赏篆刻经典作品；
3、理论讲解篆刻刀具的选择和篆刻的技巧；
4、临摹篆刻的技能指导；
5、教师专业点评。
教学目的：
1、了解历代篆刻的历史；
2、可以说出经典篆刻作品的特点；
3、学会分辨刀具，简单的刻出模版上的图；
4、自己可以独立完成简单篆刻作品。
篆刻教学不仅对弘扬传统文化、培养学生爱国情操有着积极的作用，同时对于磨练学生意志，培养持之以恒的精神也有很大的帮助。因此,我在带领学生进行篆刻教学的初期，经常通过视频给他们欣赏大量的古今优秀篆刻作品，并结合时代背景、艺术价值进行讲解。让学生充分认识到篆刻是中国文化体系不可缺少的一个部分﹐作为新一代的少先队员一定要站在主人翁的高度去继承和发扬。
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